Aujourd’hui, je vous présente nos toutes premières activités de géographie. Nous avons commencé vraiment par les notions de bases. La Terre est composé d’eau et de terre. Pour cela, je me suis largement inspirée de la pédagogie.
Pour celles qui n’ont pas vu, dans l’article précédent, je vous ai présenté les différents supports avec lesquelles nous travaillons, cliquez ici pour y accéder.
Activité 1: le globe rugueux
Graine 1 et Graine 2 savent depuis longtemps que nous vivons sur une planète. Elles savent également qu’elle est ronde. Vous n’imaginez pas leur joie et leur excitation le jour où je leur ai présenté le globe rugueux. Dès qu’elles l’ont vu, elles ont compris qu’il s’agissait de notre planète. Dans un premier temps, je les ai laissé faire. Elles ont tenu le globe entre leurs mains, elles l’ont touché. Elles ont remarqué qu’il y avait du bleu lisse et du blanc rugueux. Elles m’ont demandé où nous étions sur le globe. Le globe est un super outil, il permet de rendre très concrètes des notions assez « abstraites ». Nous habitons sur une planète ronde, mais on ne le voit pas. Nous avons l’impression de vivre sur quelque chose de « plat », mais rien de rond. Alors, tout de suite les Graines me demandent si des gens vivent tout en bas, et comment ils font pour ne pas tomber, est-ce qu’ils vivent à l’envers,… J’ai essayé de leur expliquer qu’il y avait la gravité, et que donc nous étions attiré par la terre et qu’il fallait faire un effort physique pour réussir à déjouer cette attraction, sauter par exemple,… Si vos loulous vous ont posé ce genre de question, qu’avez vous répondu? J’ai l’impression que mes réponses ne sont pas très claires. D’ailleurs, si vous avez un livre à me conseiller, je suis preneuse.
Nous sommes ensuite passées à la présentation du globe. Il y a 5 points à développer : globe, terre, eau, planète bleue, planète terre.
Je leur est expliqué qu’il s’agissait d’un globe qui représente la planète sur laquelle nous vivons: la planète terre.
La planète est composé d’eau en bleu et de terre (la partie rugueuse). Les Graines ont remarqué qu’il y avait plus de bleu. Sur notre planète, il y a plus d’eau que de terre, on l’appelle pour cette raison la planète bleue.
Je n’ai parlé ni de continents ni d’océan, ces notions sont vues plus tard. Je me suis basée sur les explications données par Céline Alvarez dans son livre: Les lois naturelles de l’enfant 
Activité 2: Peinture
J’ai proposé à mes Graines une activité manuelle pour bien ancrer les notions vu lors de l’activité 1. J’ai imprimé un globe (taper coloriage globe sur google).
Les Graines ont peint l’eau en bleu. Puis pour la terre, nous avons collé du sable. Elles ont vraiment apprecié cette activité surtout au moment de coller le sable.
Activité 3: Coloriage
Les Graines ont colorié un globe, le même que pour l’activité précédente, il me semble. Elles ont chacune découpé le leur puis l’ont plastifié. Nous ferons de même avec l’Europe, la France, notre département,… Les cercles seront de plus en plus petits à chaque fois et relié entre eux par une attache parisienne ou un ruban. Je vous montre le résultat dès que nous aurons fini.
Activité 4: Terre/eau/air, le lieu de vie des animaux.
Cette dernière activité est un jeu de tri. J’ai rempli trois bocaux, un d’eau, un autre de terre et le dernier d’air (pas besoin de le remplir ^-^). Pour le bocal d’eau, ajoutez un peu de colorant bleu en référence au bleu de la mer. Les Graines devaient trier des cartes animaux en fonction de leur lieu de vie. Vous pouvez utiliser des figurines, moi je n’en ai pas suffisamment ou des cartes de nomenclatures. Je n’ai pas non plus de cartes de nomenclatures alors je me suis servie des cartes du coffret Montessori des animaux.
Voilà nos toutes premières activités de géographie. Si vous avez d’autres idées d’activités, partagez les en commentaires. La prochaine fois, je vous partage nos activités sur les continents.
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